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记叙文怎么写?教育资讯

时间2020-09-25 来源:富贵嗜欲网

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记叙文中的场面描写――并非可有可无

小学作文之初,学生总是习惯于像记流水账一样,以叙述的表达方式来叙事,大多不懂得借用场面等描写手段使文章生动起来,这是造成文章平淡无味的主要原因。

我们的所有活动无不在一个特定的场面中,场面与事件是息息相关的。场面描写也叫场景描写。这里所说的场面,指的是:在以叙事为主的作文中,人物在一定的时间、空间里展开活动,所构成的能够引发读者想象的生活画面。需要记住一个要点:如果说描写是描写人物活动的客观的“静态”描写;那么,场面描写是以人物活动为中心的“动态”描写。因此,场面描写具有衬托人物、渲染气氛和推动事件发展的作用。

强烈的画面感,是场景描写的主要特点。当我们把场景描写融于叙事中,便能够有效地描摹出一个能够激发读者感受和想象的作文中的“世界”,吸引读者全身心地投入进去,以至于忘记了身处的现实世界。与议论和抒情相比,场景不是把作者心中想表达的东西直接说出来,而是通过描写再现真实的生活片段,把思想感情“暗示”出来。这种暗示往往能传达出议论和抒情不能准确和完整表达的复杂内容,为增强作文表达效果提供了无穷无尽的可能。

对于场面描写,很多学生认识不足,尤其是作文底子薄弱的学生,就算有点场面描写的影子,也多是在描写的时候带出了些场景的样子,并不是主动地去发挥场景的表达力量。当然,对场景的主动掌握与使用河南宁陵县人民医院癫痫科怎么样是存在一个过程的。随着作文水平的提升,不少学生开始使用描写,因为他们在实践中发现了一个秘密:描写有许多与叙述迥然不同的特点,对描写的主动把握可以帮助大家打破叙述的思维局限,可以把作文写出更丰富的效果。由于学生逐渐掌握了描写,在叙事中描摹出真实生动的生活场景似乎是必然的。最后,大家终于产生了一个十分清晰的认知:原来把各种描写有效地组合起来,也就成了“场景”。可以这样说:对场景的重视与娴熟运用是真正步入作文之门的一个重要标志。

怎样进行场面描写呢?

一、以“动态”为中心,写好人物的活动

任何场面,都不能没有,也不能离开人物的活动,因为没有人物也就构不成场面。我们在观察同一时间里整个场面中的人物的动态时,一定要注意抓住几个特点突出的人的动态来刻画,使之为主题服务。如珈嘉油的《奶奶两州奇遇记》中,把车站作为特定的环境,描写进站的场面时,抓住了“和蔼的保安”的搀扶,“年轻漂亮的车站服务员阿姨”开优先进站[苹果教育网HttP://WwW.PeQuiP.CoM.cN]证明和电梯,“检票员”提前十分钟为我们检票和“列车员”把奶奶搀扶到卧铺上等不同人的动态;描写出站的场面时,抓住了“执勤叔叔”的站台服务与送奶奶出站等动态。小作者通过车站多个岗位的热情悉心地为“奶奶”服务,把春运期间社会的文明新风尚展示给大家,从而让读者受到了强烈的感染和启发。梁晨的《过年那些事》嘉兴癫痫病医院到哪家治疗好一文中,也很注意中心人物的“动态”描写。拔河场面中男女村民的“动态”,篮球场上的那个老爷爷和一群来搅合的鸭子和鹅的“动态”,脱了鞋跳绳的大娘和卖萌的小狗的“动态”等,都为春节村运会平添了欢乐、喜庆、活泼的气氛。

二、“点”“面”相互结合,给人具体的印象

在作文中,要想把全部活动的过程叙述出来,不可能对所有参加活动的人一一进行描写,这就需要“面”上的概括。“面”,是指参加活动的人的整体情况;概括,就是用言简意明的语言,勾勒出参加活动人的表现、环境气氛等。但是,在一篇作文中,只有“面”上的概括是不够的,还必须有“点”上的详写。“点”就是参加活动的典型人和典型事;详写,就是要写出活动的重点项目,以及参加活动的人想了什么,做了什么,说了什么。描写场面只有把“面”和“点”巧妙地结合起来写,才能如实地再现出活动的全部过程。

要做到“点”“面”有机地结合,需要注意两方面:①把视线横向展开,抓住这个场面的整体气氛。抓住了这个气氛,就抓住了这个场面的特点;②突出个别,反映中心人物的具体活动。一般说来,可以先对场面做概括的描述,然后再写有代表性的人或事。这样,既能给人完整的印象,又能画龙点睛的突出重点。如梁晨的《过年那些事》中,“人可真多唉!整个大院站满了人,原来是拔河比赛呀”,“篮球场上,一群大哥哥们挥洒汗水,奋力拼搏”,这些都是“面”的简略描写。为我们展现了热癫痫病能治愈么烈欢乐的气氛,这就是村运会的场面特点。而后是重点描绘拔河、篮球、跳绳的几个“点”景,点睛式地凸显了篮球场上的老大爷和那群瞎掺合的鸭鹅、脱了鞋跳绳的大娘、被大家斥责跑的小狗等颇具农村特色的“点”,以此来烘托农村新年的新气象。又如申浅的《小城的年》中的第一段,场面描写就很有特色。先交代“面”,凸显年的气氛:“尤其到了春节,新年的红火景象更是把小城烘托得热热闹闹、热气腾腾。喜庆融融的年味随着飘飞的雪花一起洒满了甜美的小城,飘啊飘,落到鞭炮鸣响的院子里,落到车水马龙的大街上,落到孩子们手中的玩意儿上。”整体勾勒出了小城浓浓的年味。接下来描写街道、集市、家里的冰箱等,有详有略,有点有面,气氛祥和、欢快。

“面”和“点”的描写是场面描写的两个最基本的元素。也就是说,要想写好场面,就要把个别人物活动的描写,或捕捉人物的细节与全场情景的概括描写紧密结合起来,这样才能把场面写真切,写生动,才能突出形象,渲染气氛,加强艺术效果。

三、注意“内”“外”呼应,呈现感情的变化

场面描写,有时还要处理好场内和场外的关系,要有内外的呼应,即使读者了解场内事物的原委,往往需要插叙场外自然的、历史的、社会的环境背景或写出围观人的反映。当然,这种插叙必须言简意赅,衔接自然,而不能喧宾夺主,节外生枝。而且[苹果教育网HttP://WwW.PeQuiP.CoM.cN]在描写的过程中,治疗小儿癫痫病偏方还要恰到好处地写出中心人物的心情、神态等表现。这样有面上的概括,有点上的详写,有内外的呼应,有感情地表露,就能把一个场面描写得活灵活现。如珈嘉油的《奶奶两州奇遇记》中,开始就写“外”:“元月30号下午五点左右,很多旅客都瞪大了眼珠子,定格在一位左脚缠着白纱布,双臂架着双拐,背着行囊的老人身上”,为发展下面的情节做好了铺垫;写我们享受到特别照顾时,也不忘描写“外”面的反映:“整个候车大厅正在跃跃欲试准备检票的乘客,又一次把奇怪的目光聚焦在我们身上,不知我们到底有什么来历可以享受这种特权”,这样一来,中心人物的形象就突出了。同时,还不时地通过语言、心理、动作、神态描写来点缀人物的心情,有机地把场内外呼应起来写,我们眼前仿佛再现出了那人群熙攘的场景,并被这些小场景感动着。又如梁晨的《过年那些事》中,在描写拔河、篮球、跳绳三个场景时,很注意内外的呼应,不只是描写参赛的细节,还恰到好处地写出了周围的情形。有气氛烘托,有人物描写,有感情变化,把比赛的过程栩栩如生地表现出来了,所以文章能够产生感人的效果。

描写场面,一般地说,要详写场内的情况,略写场外的反映,场外的反映只是起到“画龙点睛”的作用,这么一“点”,“睛”就会发光,整个文段也会发出夺目的光辉。

记叙文中的场面描写,并非可有可无。当我们重视起来并加以积极习练的时候,我们的作文功夫肯定会产生新的飞跃。

作者:不详 来源:网络
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